

位于成渝之心的威远中学,创办于1921年,其前身为威远县立初级中学和威远第一中学,更早可追溯到200多年前的立诚书院和纬经书院,拥有厚重的历史和文化积淀,展示着“诚行天下”的百年风采。
作为国家级重点高中,威远中学近年来荣获全国教育系统先进集体、四川省一级示范性普通高中、四川省德育工作先进单位、四川省心理健康教育示范学校、四川省校风示范学校等称号,为北大清华输送了60余名优秀学生。
春秋十秩,绽桃李,灼灼荣华;自主校园,展新颜,熠熠华章。
从百年老校到全国一流名校,威远中学如何在助力内江打造成渝发展主轴教育高地的重任中办出时代特色?
答案是:推行立诚教育,构建自主校园。
自主管理
以人为本,从被管理者到管理者,调动学生积极性
威远中学自主管理的核心机制是学生自治会领导下的“三级六部制”。所谓“三级”,是指自治会组织机构分为学校、年级、班级三个层级;所谓“六部”,是指自治会下设纪检、宿管、文明礼仪、卫生、学习、体育六个部门,各司其职。
“三级六部制”为学生多层次、多渠道、多方位发挥自主性提供了平台,在营造学校良好的精神文化氛围的同时,实现了学生的自我教育、自我管理和自我发展。
为了进一步落实“推行立诚教育,构建自主校园”办学目标,加强班级管理,营造浓厚的学习氛围,威远中学还在高一、高二年级开展了班级对抗赛活动,让每个班级都能成为团结向上、学习刻苦、纪律严明、作风文明的优秀班集体,让每个学生都能以积极的心态、高昂的斗志面对学习和生活。
自主文化
浸润心灵,从旁观者到践行者,点燃学生主动性
“赓续传承,百年芳华”,在威远中学教学楼后,一块文化石上镌刻着学校的发展历程,从立诚书院伊始,“诚”字贯穿始终。威远中学正是以“诚行天下”为核心精神,大力开展校园文化建设。
文化石、教室文化、走廊文化、桃李园、樱花园、竹园、桂园、校园凉亭、青葱小径……长廊前,花香袭人,年年岁岁;甬道边,榕树婆娑,生生不息。
学生们自主设计班徽,自主确定班名、班训,自主制定班级公约,自主安排主题布置班级文化墙……威中校园,处处是生机,处处是文化。激情晨读、激情跑操、激情班会,在这座充满历史底蕴的校园里,“自主”的雨露滋养着新时代的威中学子。
自主课堂
充满活力,从客体变主体,激发学生创造性
从自主学习到讨论展示,再到检测小结,这是威远中学自主课堂教学的三部曲。校本课程“思维导图在英语阅读教学中的运用”让学生们的英语课变得更加有趣。
说它有趣,在于与传统教学方式相比,在英语教学中嵌入“思维导图”后,学生们的参与感大大不同——以小组的形式进行讨论,通过生动有趣的图片呈现知识要点,培养学生自主操作、合作探究和解决问题的能力。老师不再是一味的说教者,而只是引导者,学生才是真正的主体参与者,学生是鲜活的,课堂是活跃的。
除了“思维导图在英语阅读教学中的运用”,课程导师们还开发了“生涯规划”“汉学”“英语歌曲鉴赏”等10余门校本特色课程,满足了学生个性化需求,为全面实施新课程改革进行了有效的探索。
五育并举
多彩社团,遵从教育规律,培养学生多样性
刚恢复初中办学不久的威远中学,尝试着最大限度优化学校教学资源,竭尽所能向着最佳方向迈进。学校依托社团活动助力五育并举,培养学生多样性,为其成长成才赋能蓄势。
每周四、五,初中部28个社团开展得有声有色、有颜有味:在楷隶篆书、山水花鸟、素描装饰、造物美工的熏陶中,孩子们获得了愉悦感与满足感;在合唱团、器乐社,孩子们或倚伴黑白琴键唱响各色心情,或怀抱吉他沉醉六弦指趣;在象棋、军棋、围棋的竞技研讨、交流切磋中,孩子们以棋会友、乐在其中;在武术、啦啦操的练习中,孩子们或腾空跳跃,或挥拳顿足,强健了体魄、砥砺了品格;在备受欢迎的烘焙社,孩子们从最开始的手忙脚乱,到现在能熟练制作各种糕点,并乐于将“舌尖上的美味”分享给同学、家人和师长……
后记:
好风凭借力,共与登新程。在今后的工作中,威远中学将继续坚持“立德树人”根本任务和“五育并举”教育方略,落实“五项管理”和“双减”政策,努力践行“学在内江”,为“争取让内江教育好办,努力把内江教育办好,加快建设公平共享、开放创新、特色鲜明、优质优教的教育强市”贡献力量。李阳富 卓文彬